Модули 5-6

Модули 5-6
Я оцениваю в проекте учебную деятельность школьников с помощью опросников по взаимодействию в группе, использую опросники по разным разделам проекта, карты самооценки.
В процессе деления на группы мы учитываем разнообразные интересы, в процессе работы в группе они распределяют роли с учётом своих интересов.

Модули 3-4
1.Для поддержки проекта нужно использовать ресурсы Интернета. Мы создавали интерактивные опросники, дидактический материал, карты рефлексии учащихся. При необходимости создавали блог проекта.Учащиеся будут обучены вести поисковую деятельность в Интеренете,  создавать продукты своей деятельности в Интеренете.
2.Создание работы от имени учащихся помогло понять , что вопросы, сформулированные в проекте понятны учащимся.
3.Выполняя работу за ученика, мы поняли , что можно найти такую информацию, которая бы являлась ответом на поставленный вопрос.

М2

Научились создавать стартовую презентацию учителя на Google. В ней мы познакомили ребят с темой проекта, определили основополагающий и проблемные вопросы, заполнили таблицу "ЗИУ", распределились на группы, определили вопросы, над которыми будут работать группы, стали заполнять визитную карточку проекта.

М1

Работали над созданием буклета для родителей. В буклете рассказали о методе проектов, познакомили с названием нашего проекта, определили вопросы проекта

Введение

Узнали об умениях и качествах человека 21 века, поняли на что будет ориентирован наш проект,создали свою электронную почту, свой электронный ящик на Google